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行走在文縣鄉(xiāng)間，田園風(fēng)光里總縈繞著一縷書香。文縣全縣305個行政村和社區(qū)的農(nóng)家書屋，如一座座“文化糧倉”重塑著鄉(xiāng)村精神生態(tài)，似“知識引擎”激活著發(fā)展活力，文明新風(fēng)猶如清泉一般浸潤著鄉(xiāng)土，助力鄉(xiāng)村振興。

今年夏天，堡子壩鎮(zhèn)八字河的農(nóng)家書屋總被晨光叫醒。書架仿佛被鍍上了一層金晃晃的光，10多個孩子早趴在桌邊翻閱著心儀的書籍。張雅蓉盯著航天繪本，小手指在《嫦娥奔月》插圖上點來點去。她抬頭笑說：“原來嫦娥奔月是神話故事呀，書上說月球上全是一圈一圈的坑！”

隔壁“童心港里”更熱鬧，身著紅色馬甲的大學(xué)生志愿者帶著張梓彤、張梓琪姐妹拼拼圖，咯咯的笑聲混著書頁嘩啦聲，在屋里打著旋兒。

這是堡子壩鎮(zhèn)夏日里的日常。從八字河村到堡子壩村，從柏樹坪實踐站到各村農(nóng)家書屋，16個村的農(nóng)家書屋像撒在馬蓮河溝峁里的文化星星，憑著一縷書香，慢慢浸潤著鄉(xiāng)風(fēng)，悄悄改變著村里人的精氣神。

農(nóng)家書屋書架上的書更懂莊稼人的心思。返鄉(xiāng)的張佳慧踮腳夠下一本《果樹修剪秘籍》，指尖在“花椒樹夏季修剪要點”那頁思考著。她說“我爸以前憑老經(jīng)驗剪枝，去年照書里的法子試了試，今年花椒產(chǎn)量比以前多了。”

八字河農(nóng)家書屋的書，大致按“農(nóng)味”“娃趣”“養(yǎng)老”“鄉(xiāng)風(fēng)”分了類，擺得滿滿當(dāng)當(dāng)?！对O(shè)施蔬菜栽培技術(shù)》《民法典通俗讀》《好家風(fēng)故事集》旁邊，堆著娃娃們追著看的漫畫；大叔大媽常翻的《中老年健康養(yǎng)生指南》，頁角早卷成了波浪。柏樹坪的書屋里還打造了“村史角”，泛黃的老照片、手寫的村志稿子和《文縣民俗志》擠在一塊兒，成了暑假里娃娃們“研學(xué)”的搶手貨，總有人湊在那兒指著老照片問：“這是咱村以前的樣子？”

“以前農(nóng)閑了就蹲墻根曬日頭、諞閑傳，現(xiàn)在都往書屋鉆。”堡子壩村李大爺捧著《中醫(yī)食療手冊》樂呵地說，“不光能學(xué)本事，聽年輕人講書里的新鮮事，也不錯啊！”

一到暑假，書屋就成了娃娃們的“第二課堂”。八字河村“童心港灣”的小書桌前，張敬堯正纏著返鄉(xiāng)大學(xué)生問數(shù)學(xué)題，旁邊的劉雨桐舉著剛畫好的“書屋手抄報”顯擺。劉雨桐：“去年假期，我畫了書架和我們看書的樣子，開學(xué)后老師貼墻上了?！?/p>

八字河實踐站臨時設(shè)置的“娃仔角”更熱鬧。志愿者老師教孩子們做的放大鏡、指南針成了“香餑餑”，幾個娃圍坐一團(tuán)，舉著樹葉討論“為啥有這么多脈絡(luò)”；此外，老師帶著娃娃們串村“訪古”，聽老黨員講當(dāng)年修農(nóng)田的故事。張雅蓉趴在筆記本上記著：“原來我們家種莊稼的農(nóng)田，是爺爺輩一鎬一鎬挖出來的。”

“以前暑假，娃不是窩家看電視，就是野地里瘋跑?！蓖趸埤垕屝χf，“現(xiàn)在每天早上自己背書包去書屋，回來還給我們講書里的故事，懂事多了?！?/p>

這墨香，正悄悄改著村里的脾性。村口的麻將桌冷清了，書屋“農(nóng)技角”吵嚷了，總有人捧著書討論“哪頁講的嫁接技術(shù)更實用”；東家長西家短的閑話少了，很多人湊一起說：“書里講的直播賣貨咋弄”；守著田的人，眼里慢慢裝進(jìn)了“外頭的世界”。這是堡子壩鎮(zhèn)干部們最實在的感受。

“婚事新辦不攀比，厚養(yǎng)薄葬記心里……”村規(guī)民約墻上，村民自編的順口溜格外亮眼。《好家風(fēng)故事集》被翻得卷了邊，有戶人家照著書里的“家庭公約”，在門上貼了張孩子每周讀書計劃表，寫的字透著認(rèn)真。

“以前覺得‘振興’就是種好地、蓋好房。現(xiàn)在才明白，心里有了光，日子才有奔頭?！卑俗趾哟妩h支部書記王丹感慨，“書屋開起來，村里鬧矛盾的少了，主動幫襯公益的多了?？磥矶嗫磿?，比啥都教育人。”

今年暑假，堡子壩鎮(zhèn)里借著各村新時代文明實踐站、農(nóng)家書屋等舉辦的“書香伴成長”活動，引來了10多個返鄉(xiāng)大學(xué)生。他們幫著看娃輔導(dǎo)作業(yè)、帶娃娃們訪老黨員、跟著老農(nóng)學(xué)種菜……花樣翻新的活動，讓“走出村的人帶知識回來，土生土長的人帶熱愛出去”有了真模樣。

“農(nóng)家書屋不能是擺設(shè)，得起作用?！北ぷ訅捂?zhèn)黨委書記路新杰說，“要讓書香漫出屋子，融進(jìn)田間地頭，確保接地氣、冒熱氣、顯生氣。”

下一步，文縣將整合全縣文明實踐站、農(nóng)家書屋、童心港灣、青年之家、積分超市等資源，激活鎮(zhèn)村黨員干部群眾的智慧，聚力擰成一股繩，把讀書活動辦得更紅火。讓村民在田埂上能學(xué)技術(shù)，在屋檐下能悟鄉(xiāng)風(fēng)，讓這“文化燈塔”真正照亮鄉(xiāng)村振興的路。（劉玉璽 朱翠 文/圖）