張小紅與她的書：《大車站的攬工漢》。
新甘肅·甘肅農(nóng)民報(bào)通訊員 李炎蕓 文/圖
從黃土地到文學(xué)殿堂，從攬工漢群體到時(shí)代書寫者，靖遠(yuǎn)農(nóng)民作家張小紅用二十載光陰，完成了從生活親歷者到文學(xué)記錄者的蛻變。她不僅以13萬(wàn)字長(zhǎng)篇小說(shuō)勾勒出農(nóng)民工群體的奮斗史詩(shī)，更以“耕讀傳家”的家風(fēng)實(shí)踐，成為“全國(guó)文明家庭”的生動(dòng)注腳。
1973年出生的張小紅，高中畢業(yè)時(shí)考上了大學(xué)，但因家里窮困早早步入了婚姻。在那個(gè)“窮得只剩四個(gè)孩子和兩個(gè)殘疾老人”的年月里，為了孩子上學(xué)和維持生計(jì)，她和丈夫商量后毅然決定舍家棄業(yè)進(jìn)城打工，開始了一段艱難而又漫長(zhǎng)的求學(xué)打工史。
她每日在車站攬活謀生，清晨五點(diǎn)的勞務(wù)市場(chǎng)、浸透汗水的安全帽、工地上的粗茶淡飯，成為她最深刻的生活記憶?！笆裁椿疃几?，不挑，像工地拌水泥、家政通馬桶、地里種蘿卜都干，最長(zhǎng)一天干十五六個(gè)小時(shí)；有時(shí)候坐一天沒(méi)有活，沒(méi)有收入，心里就很著急，家里孩子、老人等著吃飯呢”。
“后來(lái)就想把我這些年在大車站攬工的所見所聞?wù)硪幌拢疾桓蚁鹿P，或者說(shuō)寫寫停停，不能順暢地寫下去，也是受到縣文聯(lián)蘇其智主席的反復(fù)鼓勵(lì)，才開始描寫我熟悉的大車站攬工漢們的生活，他們雖然生活困苦，但都心懷希望、追求理想，在自己的人生里發(fā)光發(fā)亮?！辈稍L中，張小紅談到她的創(chuàng)作體驗(yàn)。
在文學(xué)創(chuàng)作之外，張小紅的“最美家庭”故事同樣打動(dòng)人心。面對(duì)早年癱瘓的公婆和四個(gè)年幼子女，她與丈夫秉持“再窮不能窮教育”的理念，縱使每日打三份工，也要湊齊子女學(xué)費(fèi)，她的四個(gè)子女均考入重點(diǎn)大學(xué)。2023年，她家獲評(píng)“甘肅省最美家庭”，2025年獲評(píng)“第三屆全國(guó)文明家庭”。
這份濃濃的親情，在歲月的長(zhǎng)河中愈發(fā)深厚。鄰里們知道了張小紅的事跡，紛紛豎起大拇指，稱贊她是個(gè)善良、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮孟眿D、好鄰居?！白鳛猷従?，我一直看在眼里，張小紅公公婆婆癱瘓了很多年，她一直照顧得很好。”采訪中，鄰居劉德娜對(duì)她的評(píng)價(jià)很不錯(cuò)。
良好家風(fēng)的傳承在張小紅的文學(xué)創(chuàng)作中亦有深刻體現(xiàn)。她在《大車站的攬工漢》中塑造的木槿形象，正是以自身經(jīng)歷為藍(lán)本，展現(xiàn)了農(nóng)民工家庭在苦難中堅(jiān)守希望的精神內(nèi)核。書中三代人通過(guò)教育改變命運(yùn)的情節(jié)，與現(xiàn)實(shí)中張小紅家庭的“四子女皆成才”形成互文。
談及創(chuàng)作與家庭的平衡，張小紅坦言：“文學(xué)是我與生活對(duì)話的方式，而家庭是我創(chuàng)作的根基?！彼膶懽鲿r(shí)間多集中在夜晚，在臺(tái)燈下記錄一天的觀察與思考。這種“白天搬磚、夜晚寫作”的生活模式，成為她踐行“耕讀傳家”的獨(dú)特注腳。
“和小紅結(jié)婚30多年，一直把家里打理得井井有條，也照顧兩個(gè)老人一直到八九十歲的高壽；雖然我們一直忙，但也沒(méi)放松對(duì)孩子的教育，言傳身教，讓孩子們都明白讀書的重要性。好在孩子們也爭(zhēng)氣，一個(gè)接一個(gè)考上了大學(xué)?！睆埿〖t的丈夫王顯宗對(duì)妻子也很支持?！靶〖t也一直喜歡寫作，把生活里的點(diǎn)滴、打工時(shí)遇到的人和事，都寫成了文字。她寫的那本《大車站的攬工漢》，就是我們這些年打工生活的真實(shí)寫照?，F(xiàn)在看著她的作品得到大家認(rèn)可，我打心底里為她高興。”
從車站攬工漢到文壇新星，張小紅的故事印證著“生活從不辜負(fù)熱愛(ài)”的樸素真理。這位扎根黃土地的“農(nóng)民書寫者”，正用沾滿泥土的筆觸，為千萬(wàn)勞動(dòng)者鐫刻下屬于這個(gè)時(shí)代的精神印記，更以“耕讀傳家”的家風(fēng)實(shí)踐，詮釋著“全國(guó)文明家庭”的深刻內(nèi)涵。
