炎炎夏日，蟬鳴悠悠。兩當(dāng)縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)家書屋已化身孩子們知識(shí)的樂園，成為他們汲取知識(shí)、收獲歡樂的溫馨港灣。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)充分發(fā)揮農(nóng)家書屋文化陣地效能，貼心化解了村里的看護(hù)難題，并為孩子們帶來了一個(gè)難忘的童年。由返鄉(xiāng)大學(xué)生、村干部、志愿者組成的輔導(dǎo)小隊(duì)積極投身農(nóng)家書屋工作，在輔導(dǎo)孩子們功課的同時(shí)以農(nóng)家書屋為載體開展安全教育、電信防詐騙等宣傳活動(dòng)，為孩子們的假期安全保駕護(hù)航。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)積極開展豐富多彩的主題活動(dòng)和貼心服務(wù)，成為了鄉(xiāng)村精神文明建設(shè)的一道亮麗的風(fēng)景線。
張家鄉(xiāng)：農(nóng)家書屋伴成長(zhǎng) 暑期閱讀不打烊
為了讓孩子們度過一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，張家鄉(xiāng)各村的農(nóng)家書屋紛紛開啟“暑期不打烊”模式，用書香陪伴孩子們成長(zhǎng)，讓閱讀成為這個(gè)夏天最美的旋律。
走進(jìn)張家村農(nóng)家書屋，書架上整齊排列著少兒讀物、科普知識(shí)、文學(xué)經(jīng)典等各類書籍，涵蓋了從繪本故事到歷史名著的多個(gè)品類，滿足不同年齡段孩子的閱讀需求。張家村農(nóng)家書屋在發(fā)揮管理員作用的基礎(chǔ)上，廣泛發(fā)動(dòng)各方力量參與進(jìn)來。村干部、駐村幫扶工作隊(duì)隊(duì)員、假期返鄉(xiāng)大學(xué)生及各類志愿者等積極投身農(nóng)家書屋工作，圍繞“農(nóng)家書屋伴成長(zhǎng) 暑期閱讀不打烊”主題，開展了形式多樣的活動(dòng)。
閱讀故事會(huì)、讀書分享會(huì)、經(jīng)典朗誦會(huì)等輪番上演，讓孩子們?cè)诮涣髦懈惺荛喿x魅力；“大手拉小手”親子閱讀等活動(dòng)參與性十足，有效培養(yǎng)了孩子們的閱讀興趣，提升了閱讀能力。此外，農(nóng)家書屋還延伸出多項(xiàng)公益服務(wù)。作業(yè)輔導(dǎo)為孩子們答疑解惑，興趣課堂發(fā)掘孩子們的潛能，心理健康教育呵護(hù)孩子們的心靈，防溺水知識(shí)宣傳和普法教育增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)與法治觀念，托管服務(wù)則為農(nóng)村家長(zhǎng)解決了暑期孩子看護(hù)難的后顧之憂。
農(nóng)家書屋作為基層公共文化服務(wù)的重要陣地，不僅為孩子們提供了便捷的閱讀資源，更營(yíng)造了愛讀書、讀好書、善讀書的良好氛圍。下一步，張家鄉(xiāng)農(nóng)家書屋將繼續(xù)優(yōu)化服務(wù)，補(bǔ)充更多孩子們喜愛的書籍，開展形式多樣的文化活動(dòng)，讓暑期閱讀的種子在孩子們心中生根發(fā)芽，陪伴他們快樂成長(zhǎng)。（李雪 文/圖）
魚池鄉(xiāng)：農(nóng)家書屋變身“安心托” 志愿紅守護(hù)暑期童心
盛夏時(shí)節(jié)，魚池鄉(xiāng)6個(gè)村的農(nóng)家書屋熱鬧非凡，農(nóng)家書屋已悄悄變身為孩子們的“暑期安心托”，貼心化解了村里的暑期“看護(hù)難題”。
為切實(shí)解決轄區(qū)家庭暑期“看護(hù)難”問題，在各村一支由村干部、返鄉(xiāng)大學(xué)生組成的“志愿紅”服務(wù)隊(duì)迅速組建，用細(xì)心與耐心守護(hù)著孩子們的假期時(shí)光。小小的農(nóng)家書屋，不僅托起了孩子們安全快樂的假期，更讓在外務(wù)工的家長(zhǎng)們少了牽掛、多了安心，在細(xì)微處傳遞著沉甸甸的民生關(guān)懷。
魚池鄉(xiāng)還將農(nóng)家書屋升級(jí)為“暑期公益課堂”，打造“教育+托管+實(shí)踐”的公益服務(wù)平臺(tái)。課程設(shè)置堅(jiān)持“五育融合”：德育鑄魂，紅色教育、未成年人思想道德建設(shè)；智育提質(zhì)，作業(yè)輔導(dǎo)、科技書籍閱讀；安全護(hù)航，防溺水、防詐騙、交通用電安全互動(dòng)教學(xué)；美育潤(rùn)心，繪畫、剪紙?bào)w驗(yàn)；實(shí)踐育人，垃圾分類、“掃黃打非·護(hù)苗”行動(dòng)識(shí)別非法出版物。
從農(nóng)家書屋到“第二課堂”，魚池鄉(xiāng)以“小書屋”撬動(dòng)“大民生”，用紅色基因培根鑄魂，以多元課程護(hù)航成長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了文化陣地“活起來”、教育服務(wù)“實(shí)起來”、群眾心頭“暖起來”。這既是基層治理創(chuàng)新的生動(dòng)實(shí)踐，更是“轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)服務(wù)、強(qiáng)擔(dān)當(dāng)”的生動(dòng)寫照。（左思凡 文/圖）
西坡鎮(zhèn)：農(nóng)家書屋，家門口的圖書館
近日，一場(chǎng)充滿書香與童趣的閱讀活動(dòng)在西坡鎮(zhèn)各村熱鬧進(jìn)行，為鄉(xiāng)村暑期生活增添了一抹亮色，也讓孩子們度過一個(gè)快樂而又充實(shí)的暑假。
農(nóng)家書屋內(nèi)，學(xué)前兒童以及在讀學(xué)生們結(jié)伴而來，孩子們有的坐在書架旁、有的在寫暑期作業(yè)，角落里都是孩子們專注的身影。遇到問題，返鄉(xiāng)大學(xué)生們也熱情地為孩子們答疑解惑，農(nóng)家書屋已然成為村民家門口的“圖書館”。三渡水村農(nóng)家書屋管理員坦言：“放了暑假，孩子們?cè)诩也皇峭媸謾C(jī)就是看電視，在這里看書寫作業(yè)，也能防止孩子們出去下河玩水，家長(zhǎng)們也不用擔(dān)心孩子們的安全問題?！?/p>
西坡鎮(zhèn)表示將繼續(xù)發(fā)揮農(nóng)家書屋文化陣地作用，豐富“農(nóng)家書屋+”模式，同時(shí)積極開展防溺水、防“游戲充值”、防電詐等宣傳，讓農(nóng)家書屋成為涵養(yǎng)鄉(xiāng)村文明的重要載體，為鄉(xiāng)村振興之路鋪就了濃厚的文化底色，助力農(nóng)村精神文明建設(shè)。（張?zhí)?文/圖）
泰山鄉(xiāng)：書香伴暑假，安全不“放假”
近日，泰山鄉(xiāng)興桃村書吧熱鬧非凡，一場(chǎng)別開生面的“新時(shí)代文明實(shí)踐·暑期讀書活動(dòng)”在這里舉行。孩子們手捧書籍，沉浸在知識(shí)的海洋中，家長(zhǎng)們認(rèn)真聆聽防溺水安全知識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)歡聲笑語(yǔ)不斷。閱讀潤(rùn)童心，書香滿鄉(xiāng)村。農(nóng)家書屋不僅是鄉(xiāng)村的文化地標(biāo)，更是孩子們暑期的“精神樂園”。
活動(dòng)中，志愿者帶領(lǐng)孩子們挑選自己喜愛的書籍，一起閱讀童話故事、科普百科和紅色經(jīng)典?！拔易钕矚g《十萬個(gè)為什么》，它讓我知道了好多有趣的知識(shí)！”一位小朋友興奮地分享道。通過“好書推薦”“閱讀分享”等環(huán)節(jié)，孩子們不僅增長(zhǎng)了見識(shí)，還鍛煉了表達(dá)能力，讓閱讀變得更加生動(dòng)有趣。
防溺水宣傳，守護(hù)暑期安全。暑期是兒童溺水事故的高發(fā)期，為了讓孩子們度過一個(gè)安全、快樂的假期，活動(dòng)還特別設(shè)置了防溺水安全教育環(huán)節(jié)。志愿者通過真實(shí)案例講解、互動(dòng)問答、發(fā)放宣傳單等形式，向家長(zhǎng)和孩子們普及防溺水知識(shí)，強(qiáng)調(diào)“六不準(zhǔn)”原則：不私自下水游泳、不擅自與他人結(jié)伴游泳、不在無家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳、不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳、不到不熟悉的水域游泳、不盲目下水施救。“這樣的宣傳很實(shí)用，我們家長(zhǎng)也要提高警惕，看好孩子?！眳⑴c活動(dòng)的家長(zhǎng)紛紛表示。
文明實(shí)踐，讓鄉(xiāng)村更美好。此次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的暑期生活，也進(jìn)一步發(fā)揮了農(nóng)家書屋的文化陣地作用，推動(dòng)全民閱讀和鄉(xiāng)村文明建設(shè)。未來，泰山鄉(xiāng)將繼續(xù)開展更多豐富多彩的文化活動(dòng)，讓書香浸潤(rùn)?quán)l(xiāng)村，讓文明之風(fēng)吹進(jìn)每家每戶。（林丹 文/圖）
顯龍鎮(zhèn)：農(nóng)家書屋飄墨香 文明新風(fēng)促振興
為豐富群眾精神文化生活，顯龍鎮(zhèn)以農(nóng)家書屋為載體，積極開展閱讀活動(dòng)，讓“家門口的書屋”成為大家學(xué)習(xí)知識(shí)、提升技能、弘揚(yáng)新風(fēng)的“精神糧倉(cāng)”。
在顯龍鎮(zhèn)各村的農(nóng)家書屋里，孩子們各自挑選著喜歡的書籍，或坐在一起分享讀書感想和心得，或相互推薦自己的心儀好書，在溫馨寧?kù)o的“農(nóng)家書屋”里共享暑假閱讀的歡樂時(shí)光。同時(shí)，志愿者隊(duì)伍為孩子們提供閱讀指導(dǎo)、答疑解惑，讓孩子們對(duì)從書中學(xué)到的知識(shí)有更深刻的了解。家長(zhǎng)們也紛紛表示，在農(nóng)家書屋讀書，讓孩子能夠在暑期放下手機(jī)，多學(xué)習(xí)知識(shí)。
農(nóng)家書屋作為基層文化陣地，不僅為滿足孩子們的閱讀需求，而且書籍種類涵蓋廣泛同時(shí)也能滿足群眾學(xué)習(xí)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)種植養(yǎng)殖技術(shù)，既豐富了大家的業(yè)余文化生活，又可以在精神上與時(shí)代接軌，在技能上與時(shí)俱進(jìn)。
農(nóng)家書屋既是知識(shí)的“充電站”，也是凝聚文明新風(fēng)、助力產(chǎn)業(yè)振興的“加油站”。下一步，顯龍鎮(zhèn)將持續(xù)引導(dǎo)群眾走進(jìn)書屋，把農(nóng)家書屋打造成先進(jìn)文化傳播的重要平臺(tái)，共同繪就鄉(xiāng)村振興新畫卷。（李子瑩 文/圖）
這個(gè)夏天，兩當(dāng)縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)家書屋以書為媒、以愛為伴，為孩子們的暑期生活增添了絢麗色彩，也為鄉(xiāng)村振興注入了源源不斷的蓬勃?jiǎng)恿Α?/p>
